核心提示

生活中，有的父母有学习的意识，却缺少正确的方法，比如不知道如何指导孩子看电视、玩游戏，不知道为孩子推荐什么样的课外读物，不知道用什么方法和孩子交流等。

《家庭教育促进法》中提到，未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，父母与子女要相互促进，共同成长。家庭教育的实质是改变父母自己，而这种改变的关键就是自觉自愿地与孩子一起成长。

身教胜于言传

芗城实小五年级同学康瑜的妈妈蔡芸茵女士告诉记者，她很认同教育专家朱永新的一个观点：“在家庭教育中，父母仅仅满足于自己的成长是不够的，父母仅仅用自身的成长故事、成长榜样影响孩子也是不够的。成长有一个共作效应，有一个生命的成长场。”在她看来，“与孩子共同成长”是每位家长的必修课。大多数的家长，因为希望自己的孩子出类拔萃，会不断地给孩子提出这样那样的要求，希望他们“成龙成凤”,而往往忽略了家长是需要和孩子一起成长的。

蔡芸茵说，由于工作原因，她和孩子的爸爸决定继续学习，提升学历。从去年三月份起，他们每天晚上坚持两个小时的时间学习，一直到考研结束。蔡芸茵认为，身教胜于言传的道理家长都懂，但由于既要工作生活，又要监督孩子的学习，有时候会力不从心，建议家长们从身边的点滴做起，持之以恒。

榜样是最好的老师。康瑜的父母在工作之余，每天默默为考研所做的努力和坚持，也让还在上小学的孩子在安静的学习氛围中更专注。父母与孩子一起阅读，与孩子一起锻炼健身，与孩子一起郊游走进大自然，与孩子一起参观博物馆，不仅仅能够让孩子拓宽视野、增强体质，自己也会收获满满。父母与孩子，在成长的过程中是互动的关系。父母的成长会带动孩子的成长，孩子的成长也会促进父母的成长。蔡芸茵说，没有各种催促，康瑜反而学会规划自己的学习，从家长身上体会到了生活的苦与学习的难。只有家长与孩子都足够努力，思想同频，才能更加深刻体会美好的结果，在一次次挑战中实现自我淬炼。

如朋友般相处

华安县华丰中学邹冰海老师认为，家长与孩子如果如朋友般相处，家长学会认真倾听、学会欣赏、懂得换位思考，就会收到比较好的效果。以初中同学为例，处于青春期的孩子，不能采取简单粗暴的方式去对待他们。家长居高临下的态度，往往会让孩子产生逆反的心理。“家长要根据孩子的特点进行引导，培养孩子良好习惯和学习兴趣，可以跟他们一起看看他们喜欢看的书，做他们喜欢的休闲娱乐活动，从中体会、了解孩子们的情感需求，及时交流心得促进共同进步。”

“家长也要有意识地学会向孩子学习。”邹冰海认为，现在的孩子思维敏捷，接受能力强，孩子身上有许多大人都所不及的优点与特长，家长如果平等地把孩子当成自己的朋友看待，及时发现他们身上的“闪光点”，就能更有效地相互学习，相互促进。

邹冰海说，陪伴孩子是辛苦的，但在这个过程中，作为家长也必将有所收获。因为家庭教育是一门综合性学科，需要父母不断学习。父母要时刻记住用科学的知识武装自己，才能更好把握孩子成长发育中各个阶段的特点，才能正确地教育好孩子。

家校联动献真情

长泰岩溪中心小学叶奕婷同学的学习成绩优异，她的父母长期在外打工，并没有很多的时间可以陪伴在她身边。叶奕婷平时跟爷爷奶奶一起生活，但她的脸上总是洋溢着笑容，她的积极乐观感染了很多同学。“对于留守儿童的教育，应当从多方面来开展。学校、老师家长需形成合力，缺一不可。”岩溪中心小学副校长林冬玉在接受记者采访时说，“我们强调父母与孩子的共同成长，实际上是在强调一个交流的过程。”叶奕婷在学校里学习，老师们关注她的学习和生活；在家里，她愿意把自己遇到的难题困难找家长倾诉，及时找到调节的方法。

儿童的健康成长需要学校、家庭和社会相互配合,所以以“家长学校”为载体的新型家庭教育理念在岩溪中心小学已经深入人心。林冬玉介绍，学校努力营造良好的氛围，让孩子融入班级的集体中，融入整个学校的大集体，学校定期和孩子进行谈心交流。家长方面，成年人将自己所走过的成长道路展示给孩子，作为一种可供参照的经验和教训；学生方面，孩子对新事物的敏感和快速接受的实践，也可以反过来让家长获得成长。

林冬玉认为，父母重视对孩子的教育，珍惜与孩子相处的时光，从小培养孩子良好的习惯和秉性，虽然缺少陪伴但是家长总是找机会与孩子通话、视频，有时间总是想尽办法陪伴孩子。家庭教育是门科学，教育子女是门艺术，同样需要学习。“让孩子伴随我们一起成长”，最重要是跟孩子相互理解，一起分担，共同成长。老师与家长建立紧密的家校联系，有利于双方进行有效的沟通与交流，让孩子身心健康、人格健全、阳光快乐地成长，成为有用之才，这也是父母和老师不断追求的共同目标。