根据《义务教育地理课程标准》，地理学科应以培养地理学科核心素养为课程目标，这也是地理中考的关键内容。那地理学科核心素养包括哪些内容？最后一个月左右的中考地理复习策略应当如何？为此漳州市教育科学研究院地理兼职教研员张琼老师给出了她的建议。

关于地理学科核心素养，张琼老师解释道：“地理核心素养包括人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力四个方面，是通过地理学习形成具有地理学科特性的必备品格和关键能力。人地协调观是地理学的核心观念，综合思维是地理学基本的思维方法，区域认知是地理学基本的认知方法，地理实践力是指在地理实践活动中所具备的行动能力和品质。同学们在地理中考复习中提升自我地理核心素养的主要方法是强化自主学习构建思维导图、关注时政热点活化地理知识。”

此外张琼老师还向记者解释了何为地理学科的思维导图，思维导图将单元或知识点之间的联系用简单的线条和图画加以表示，培养逻辑思维能力，帮助同学们在大量信息中迅速掌握重点、明确层，成为分析问题与解决问题的有效工具，同时提升注意力与记忆力, 启发联想力与创造力，有效促进地理思维发展，提升核心素养。“思维导图的构建，也是中考地理复习的一种方法。”张琼老师补充道。

在地理中考试卷中，直接或间接地以地理图表呈现地理内容的考题比例占到80%以上，因此培养读图能力也成了中考地理复习的重点内容。针对读图能力的培养，张琼老师建议：“在基础知识复习中，要将知识点落实到地图上，要养成‘左手教材，右手地图册’的习惯，将教材中的知识点放在地图上去理解与掌握，地理复习中的读图一般包括识、析、绘、默四个主要环节，熟练做到图文互换、图图转换，养成良好的读图、用图和填图习惯；在进行习题训练中，要重视地理图表的阅读与分析，需善于运用图表中的数据或信息来分析和回答问题。通过这样的复习方式，摆脱机械记忆的学习模式，提高复习效率。”同时张琼老师还提醒广大考生在最后一个月左右的复习中，应当回归课本、夯实基础。

在采访的最后，张琼老师还向广大考生分享了几个地理解题技巧：“一要学会审题的方法，能正确提取试题文字、图像及数据所提供的有效地理信息；二要通过典型例题的解析，训练答题思路，总结答题模板和解题技巧，尤其要注意培养发散思维能力；三要正确掌握和使用地理概念及术语，在答题书写时做到字体工整、逻辑严密、层次分明、不写错别字等。”面对考生自己的错题，张琼老师不忘提醒考生们要对错题进行定期的整理和复习，及时查缺补漏。

⊙本报记者 刘健宁 文/供图