本报讯（记者 陈晓云 通讯员 张雅华）“何为真实的教育？何为美好的教育？何为未来的教育？”近日，芗城区陈玫名师工作室在芝山第四幼儿园围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》开展了集中研修活动。

“教师可将班级工作、日常活动材料多向家长公开，提高家长参与度；幼儿园可多宣传科学育儿理念，从而促进家园共育。”“对幼儿行为表现的观察可结合幼儿年龄特点。在进行有针对性记录的同时，更要提供有针对性的支持。”研讨会中，老师们围绕《评估指南》中的“教育过程”这一重点内容，结合自身教育教学经验及园所发展中存在的问题，开展深入研讨。

“教育评价不是冰冷的材料与数字呈现，教育过程中体现出温度与情感才是关键。”领衔人陈玫老师强调说，教师在教育实践中应该注重教育过程，聚焦班级观察，回归儿童立场；在幼儿园一日生活中，时间要跟随儿童的需要流动，给予儿童大块的时间，深度学习才有发生的可能，互动的关系才能建立。“《评估指南》让幼儿教育更鲜活、更真实、更有温度。”

“《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁发是学前教育保教评估体系的一次重要改革，它推动各地健全科学的幼儿园保教质量评估体系完善，也是引领幼儿教师们走向更专业化道路的一盏明灯。”参加研修的老师们纷纷表示，此次研修让我们深深感受到《评估指南》颁布背后传达的理念和精神是深远的，工作室的老师们通过学习与思考，对真实的教育、美好的教育、未来的教育有了比较清晰的理解。