2022/06/02 < 上一版 下一版 > 返回首页
第11版:教育周刊

共研提升 探寻幼教本真

本报讯(记者 陈晓云 通讯员 张雅华)“何为真实的教育?何为美好的教育?何为未来的教育?”近日,芗城区陈玫名师工作室在芝山第四幼儿园围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》开展了集中研修活动。

“教师可将班级工作、日常活动材料多向家长公开,提高家长参与度;幼儿园可多宣传科学育儿理念,从而促进家园共育。”“对幼儿行为表现的观察可结合幼儿年龄特点。在进行有针对性记录的同时,更要提供有针对性的支持。”研讨会中,老师们围绕《评估指南》中的“教育过程”这一重点内容,结合自身教育教学经验及园所发展中存在的问题,开展深入研讨。

“教育评价不是冰冷的材料与数字呈现,教育过程中体现出温度与情感才是关键。”领衔人陈玫老师强调说,教师在教育实践中应该注重教育过程,聚焦班级观察,回归儿童立场;在幼儿园一日生活中,时间要跟随儿童的需要流动,给予儿童大块的时间,深度学习才有发生的可能,互动的关系才能建立。“《评估指南》让幼儿教育更鲜活、更真实、更有温度。”

“《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁发是学前教育保教评估体系的一次重要改革,它推动各地健全科学的幼儿园保教质量评估体系完善,也是引领幼儿教师们走向更专业化道路的一盏明灯。”参加研修的老师们纷纷表示,此次研修让我们深深感受到《评估指南》颁布背后传达的理念和精神是深远的,工作室的老师们通过学习与思考,对真实的教育、美好的教育、未来的教育有了比较清晰的理解。

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