在漳州市实验小学松柏分校教师陈慧玲的课堂上，一颗小水滴可以“诉说”多种故事。“孩子们，你们了解水吗？我们每天都离不开水，这说明了？”陈慧玲老师在课堂上循循善诱，孩子们瞪圆了好奇的眼睛，齐声答道——“水很珍贵”。“好的，今天我们来看看，一滴水滴，它经历了什么奇幻旅程……”

生动有趣的课堂，源自陈慧玲老师精心设计的教案。如何通过“小水滴”的诉说，激发学生爱惜水的情感？如何更好引导学生用知识指导生活，做到学以致用？……这是陈慧玲一直求索的问题。夜已深，陈慧玲老师仍在案前备课，为了让课程更加生动，她不仅整理了详细的文字教案，还设计了相关课程的彩色图片，“我们希望以更多元的方式，以图文并茂的形式，将课程呈现出来，让生活在城市里用惯了自来水的学生们认识到保护水资源的重要性，能够在生活中做到节约用水。”

“我们学校的学生以低年级学生为主，教师在教学过程中，需要尽量让课堂教学生动化，把思政教学与生活相结合，与学校的活动相结合，让课堂生活化、实践化。”陈慧玲说，除了创建多元化思政课堂，学校还与芗城区小学道德与法治陈月蓉名师工作室结对共建，共享工作室资源，参加名师工作室组织的外出学习活动，先后参与名师工作室走访石亭中心小学、浦尾中心小学、芝山中心小学等学校的送培送教活动。

构建以学生为本的思政课堂，是市实验小学松柏分校教学特色之一。“小学阶段是儿童成长的重要时期，他们的思想观念和道德品质在这个阶段逐渐形成。因此，思想道德教育对小学生成长至关重要。”在陈慧玲看来，通过思想道德教育，小学生将更容易接触到各种正面的道德模范和感人的故事。这些故事和模范将激发他们内心的道德情感，引导他们向着积极的方向发展，从而更好地理解仁爱、友善等道德概念。在面对学业压力、人际关系等问题时，学生能够通过正确的道德观念来调适自己的情绪，增强心理韧性，更好地应对生活中的各种困境。

☉本报记者 陈慧慧