新活力

课间动起来 快乐“微出汗”

新学期伊始，漳州市实验小学景山分校为孩子们的“课间活动”注入了全新的活力与色彩。该校采取了一系列创新举措，旨在打造一个既富有乐趣又促进健康的课间环境。

本学期，漳州市实验小学景山分校特别邀请专业彩绘团队，在校园内的各个角落精心绘制了一系列创意十足、童趣盎然的游戏彩绘。这些彩绘不仅美观大方，更与学科游戏巧妙结合，形成了一种寓教于乐、“微出汗”的课间锻炼模式。这一模式实现了学科知识与体育活动的有机融合与互补，为学生们提供了一个更加多元化、健康向上的课间体验。

“丁零零……”随着下课铃声响起，学校操场上瞬间充满了欢声笑语。孩子们迫不及待地走出教室，涌向自己感兴趣的游戏区域，有序地排队参与游戏。跳房子、萝卜蹲、青蛙跳、成语王、蹲蹲乐、知识飞行棋……近十种精彩纷呈的游戏项目深受孩子们的喜爱。这些游戏不仅融合了成语知识、数字计算、空间感知等学科知识，还注重体能锻炼、交通规则以及人际交往能力的培养。在短暂的课间时光里，孩子们通过参与这些轻松有趣的游戏，不仅达到了轻微出汗的效果，放松了身心，还在玩乐中增长了见识、提升了能力。

“如何提升课间活动的吸引力，一直是我们关注并探索的课题。通过设置这些丰富多彩的游戏项目，我们鼓励孩子们在课间走出教室，适量活动，充分放松。我们期望课间能成为孩子们快乐学习、健康成长的重要一环。”漳州市实验小学景山分校陈琼校长介绍，未来，学校将继续关注孩子们的身心健康和全面发展，不断创新课间活动的形式和内容，为孩子们营造一个更加健康、快乐、积极向上的成长环境。

☉本报记者 陈慧慧

通 讯 员 张小惠 文/图

新思路

做好初高中衔接

“主要聚焦素养导向，通过探索教学新路径，实现初高中有效衔接，提升学生语文学科核心素养。”连日来，漳州三中高中语文老师郑淑蓉一直在为新学期教研会上的发言做精心的准备。她认为，在人工智能高度发达的今天，老师们也在不断思考语文课堂的意义。在实践中，老师和家长们越来越清晰地感受到，语文教育的终极使命，是让学生在文字中触摸生命的温度，在思考中照见灵魂的微光。

郑淑蓉介绍，新学期，会以文本为基点，通过对比同一作者的不同文学作品、同一文学主题的不同呈现形式等途径勾连初高中教材，带领学生温故知新，以梯度设计构建知识体系，用深度阅读促进思维提升，最终达成从“学知识”到“用知识”的初高衔接目标，实现语文素养的贯通培养。

此外，她还将精心创设活动，聚焦核心素养。从每天的课前演讲、每周时事评论到新年诗会、辩论赛、课本剧展演、文学短评、小说创作……积极创设情境化教学，聚焦语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大语文学科核心素养，让学生在表达中感知语言的生命力，在创作里实现审美觉醒，在古今对话中完成文化寻根，让语文教育实现从知识容器到生命场域的质变。

“与初中相比，高中语文知识更庞杂，学习难度跃升，为了更好地满足不同层次学生的个性化需求，老师会通过评价内容的多元化、评价主体多样化、评价标准分层化、评价反馈及时化激发学生的学习动力，让不同层次的学生都能学有所得。”郑淑蓉说。

☉本报记者 苏水梅

新设备

多功能用室投入使用

2025年春季开学，福建省泷澄建设集团有限公司捐资35万元修建的龙海区程溪中心小学多功能用室投入使用，多维度提升了该校的会议、教研环境。

龙海区程溪中心小学是一所山区学校。为解决学校设施不足短板，2024年11月，福建省泷澄建设集团有限公司相关负责人获悉该校急需一间集教研、会议、小型表演为一体的多功能用室，当场决定给予捐建。

“去年11月，泷澄集团向龙海区慈善总会定向捐赠35万元，次月项目开始施工，2025年1月底完工，新学期开始投入使用。”龙海区程溪中心小学副校长欧阳雅惠介绍，新的多功能用室占地约160平方米，原本是一个杂物间，现在大屏幕、讲台、空调、音响一应俱全，学生课桌椅、梯形座椅摆放得整整齐齐。为表示谢意，该多功能用室被命名为“泷澄厅”，近期将举行捐赠仪式。

新的多功能用室的投入使用，大大地改善了山区学校的教学条件，师生们心中涌起了许多喜悦与期待。“新教学设备的投入使用无疑是一场及时雨。如今，孩子们看屏幕不再吃力了。一些复杂的图形变换，看得直观具体了，课堂变得生动而高效。”欧阳雅惠说。 ☉本报记者 苏水梅 文/图

新排练

童声合唱传递美好

2月18日下午，东山县第二实验小学“小海贝”合唱团60名社团成员聚在一起排练。新学期，社团指导老师林汉忠对孩子们的基本功素养提出了更高的要求。“视唱、音准、节奏和合唱声音的训练，都要有所提升。”林老师说，每周依然会安排在周一下午和周二下午进行训练，同学们首先要学会的是童声合唱曲《崴萨啰》和《葡萄园夜曲》。

一年之计在于春。“从发音训练到情感表达，从团队协作到舞台表现，每一个环节都精益求精。”林汉忠介绍，每个孩子的基本功扎实，是合唱团屡获佳绩的基石。合唱团注重挖掘音乐的教育意义，不仅让孩子们在音乐中得到艺术的熏陶，更让他们在合唱中学会团结、协作和坚持。

“小海贝”合唱团成立于2011年，秉持着“启性”办学思想，以及孔子“志于道、据于德、依于仁、游于艺”的教育理念，以培养学生对经典音乐的兴趣，启迪心智，净化心灵为宗旨，培养出一批批优秀的合唱苗子。在众多活动中，“小海贝”合唱团崭露头角，曾获省第七届艺术节班级合唱一等奖、合唱二等奖和第八届省艺术节二等奖；2019年赴肇庆市参加“第七届中国童声合唱节”，凭借精彩演出赢得银奖。

该校校长林怡谋表示，“小海贝”合唱团是同学们十分喜爱的一个社团。新的一年，同学们将继续用纯净的歌声，传递出对祖国、对家乡的热爱，展现新时代少年的朝气蓬勃风采。

☉本报记者 苏水梅

新护航

赋能“折翼天使”成长

2月17日，漳州城市职业学院心理健康教育专业带头人苏娟娟为龙海特殊教育学校140位家长作题为《爱的护航：儿童成长赋能与心理支持体系构建》的心理健康教育培训。

活动中，苏娟娟从“现状与挑战”“家长常见的困惑”“护航成长的心理技巧”和“社会支持系统的构建”四个方面进行讲解，穿插心理活动小游戏、家长提问等环节，引导学生家长树立正确的家庭教育观，呵护“折翼天使”快乐成长。

家长们听完讲座后纷纷表示，这样的培训很有收获，感谢学校为家长们提供学习的机会。在家庭、学校、社会互信的基础上，家长会担负起孩子教育的责任，调整好心态，协力解决孩子成长过程中遇到种种问题，以更好的状态开启新的一年。

据了解，龙海特殊教育学校始终以“立德树人”为根本任务，秉持服务初心，牢记培智使命，致力于为特殊儿童的全面发展提供最坚实的保障。学校坚持以“让爱起航、用心陪跑、感恩养正、幸福成长”办学理念，通过搭建多元成长平台，同步畅通心理热线，及时回应群众关切，定期召开家长见面会，组织全面的家访活动，积极开展教师送教上门服务，破解家庭教育发展瓶颈元素，拓宽特教学生成长就业渠道，构建家校社协同联动机制，让特殊教育的光芒照进每一个孩子的心田。

☉本报记者 苏水梅 文/图