教师名片

洪少鹏，闽南师范大学附属小学教师，2024年指导学生参加漳州市中小学生寒假“整本书阅读”评选活动获一等奖；2023年参加漳州市义务教育阶段作业设计评选活动获二等奖；2023年指导学生参加福建省“传承红色基因，争做强国少年”活动获得优秀奖。近日，洪少鹏执教的语文课《浪淘沙（其一）》上榜“基础教育部级精品课”。

“悠悠中华五千年的历史，是一幅画也是一首诗……”近日，闽南师范大学龙文附属小学洪少鹏老师在该校六年（1）班的教室，为学生展示精品课《浪淘沙（其一）》中的精彩片段。“轻声诵读诗歌后，静听黄河的涛声，你的脑海中出现了什么画面。”洪少鹏话音刚落，学生们陆续睁开双眼，分享自己想象的画面。“我的脑海中出现了黄河气势磅礴，从天际奔腾而来。”“我仿佛看到浪潮翻涌，裹挟着黄沙，铺天盖地飞奔而来。”

随后，洪少鹏让同学们观看视频，帮助学生从视觉上进一步感受黄河的磅礴气势。“此时此刻，诗人临涯远眺，看到如此情景，不禁想要做些什么？”“为什么诗人会从黄河联想到银河呢？”洪老师通过连续提问，引导学生关注诗文与写作背景。学生们通过分享、交流课前查阅的资料，知晓了黄河与银河相通的典故。洪少鹏继续追问：“试着想象，诗人从黄河直上银河，可能会遇到什么困难？你们从中又感受到什么？”通过这些问题，学生们一步一步感受诗人对自然伟力的赞颂以及对理想境界的向往。“通过问题启发思维，发展学生合作能力，让学生通过探讨诗人可能会遇到的大风、巨浪、狂沙等困难，逐步感受到其不惧困难的精神力量。”洪少鹏说。

在引导学生深度解读了诗歌以后，洪少鹏引导学生带着自己的学习收获，再次朗诵这首诗，力求读出自己的感受。“同学们，我们应当怎样朗读，才能把诗人的逆流而上、一往无前的气势以及独特的浪漫情怀展示出来呢？”通过问题的再次启发，学生们以男女对读、师生合作读等方式朗读诗文，进一步深化对诗文的理解和对诗人所表达情感的共鸣。

“诗传情，诗言志。要想真正读懂一首诗，我们不仅要理解诗句的意思，还要了解这首诗的创作背景。诗人是在什么情况下写下这首诗？设想如果你是刘禹锡，你一生屡屡被贬，辗转奔波，你会是什么样的心情？”“从诗文中我们还感受到了什么？”最后，洪少鹏通过分层提问拓展学生思路，帮助学生挖掘诗人所要表达的深层内涵。

课后，谈及这节精品课的设计思路时，洪少鹏说，《浪淘沙（其一）》这节课以教材单元页导入，引导学生整体把握单元主题与语文要素。通过直观的视频激趣与想象画面，入情入境感受黄河的磅礴气势。在诗文拓展与知人论世的结合中进行合作研究，进一步感受诗人一往无前的气势与独特的浪漫情怀，深入体会诗人刘禹锡豁达、乐观的情感价值，引导学生形成健康、正确的价值观。

闽南师范大学龙文附属小学校长陈晓菊说，《浪淘沙（其一）》这节课能够入选“基础教育部级精品课”，是因为整堂课较好地实现了语文课程的育人功能。在听、说、读、写等语文实践活动中，启发学生思考、交流、感悟、积累，在传承中华优秀传统文化的同时，全面提升学生的核心素养，促进学生形成正确的人生观。

☉本报记者 苏水梅 文/图