“陈老师带来了一位新朋友，快来猜猜他是谁？”6月9日，在漳浦县特殊教育学校中高年级信息技术社团课上，陈静波老师亲切地问同学们问题，耐心地等待同学回答，“猜到了，真棒！对，这就是计算机。”陈老师一边讲解，一边翻动课件的页面。同学们时而安静地倾听课件里动漫计算机的讲解，时而跟着陈老师念出“这是键盘”“这是鼠标”“这是主机”，生动的课堂深深吸引着同学们。

“这是显示器。显示计算机的工作过程和处理结果。显示器就像计算机的脸蛋儿，展示各种各样的信息和画面。”“这是主机，是计算机的核心部分，负责信息的存储、处理等工作。主机就像是计算机的大脑和心脏掌控着一切的运行和思考。不过这大脑有时候也会‘犯迷糊’，需要咱们好好照顾。”陈静波老师先采用直观教学法逐步引导学生初步熟悉计算机的组成部分；再结合生动有趣的动画视频，帮助学生进一步了解计算机的基础知识；紧接着通过分层次的模拟操作练习，巧妙地将理论知识与实践操作相结合，带领学生体验计算机的神奇之处；最后借助多样化的图片辅以总结，让同学们充分感受计算机世界的魅力。陈老师一字一句地讲解，有的地方还特地重复了两三遍。

课后，陈静波在接受采访时表示，本堂计算机信息课注重构建以“学”为中心的趣味课堂，挖掘学生的身心发展特点，由浅入深地设计了适合社团同学的教学环节。注重培养学生的信息素养和创新能力。学生们在模拟操作练习中学会了如何将理论知识灵活应用于实践，这不仅有效锻炼了他们的动手能力，也显著提升了他们的思维能力，是为了他们未来融入社会生活奠定基础。同时，借助多样化的图片展示和精辟的总结，学生能进一步拓宽视野，加深对计算机世界的理解。

在漳浦县特殊教育学校，每年新学期，老师们都会为每个学生制定个性化教育计划。期末评估时，学生不和别人比成绩，只和过去的自己比。陈静波说，在设计这堂课时，她给同学们定下的目标就是“会认识计算机，会开启计算机”。学校里教和学的氛围都很好，老师更注重的是学生学会求知、学会健体、学会审美、学会生存、学会做人。学生在轻松的学习环境里，得到更全面的锻炼从而有利于身心健康。

“从某种意义上讲，特殊教育更加趋近于教育最本最真最自然而然的状态，注重唤醒个体的内在潜能。”漳浦县特殊教育学校校长李丽娇表示，陈静波老师的这节课之所以能获奖，关键在于其独特的教学设计和对学生特点的深刻洞察。“在课堂上，陈老师不仅系统讲解了计算机的基础知识，而且成功激发了学生们对信息技术的兴趣和探索欲。通过引入趣味盎然的教学活动和生动形象的动画视频，学生们在轻松愉悦的氛围中掌握了所学内容。老师用爱心、耐心，用方法，做好课堂的每一个细节，陪伴残疾学生走过属于自己的成长岁月。”李丽娇认为这是陈老师这堂精品课打动评委的原因所在。

☉本报记者 苏水梅 文/图

教师名片

陈静波，漳浦县特殊教育学校教师，市级骨干教师，2018年9月被评为县级“优秀教师”，2024年7月指导学生参加福建省残疾人排舞线上比赛，作品《晚安喵》荣获自选曲目智力乙组一等奖，2019年执教《小青蛙学本领——单双跳》参加漳州市特殊教育优质课评选获三等奖。近日，陈静波执教的《初识计算机》上榜“基础教育部级精品课”。