目前距离高考只剩下一个月时间，是高三复习的冲刺阶段，大部分考生的复习手段一般就是读练结合。那么要怎么读才更有效率？各个层次的学生该怎么读？怎么刷题才能事半功倍？我向同学们提出以下几点建议：

首先，把握新高考命题方向尤为重要。综合兄弟省市的命题信息及一月份我省质检的信息，我认为历史学科命题的趋势可能会更侧重考察学生的核心素养和学科能力的测试。所谓核心素养即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等五个方面。学科能力包括再认、再现历史知识方面、材料处理方面、历史阐释方面、文字表达方面等四个方面的能力。其中对后三个方面的能力测试有所偏重。从题型分析，选择题可能思维性的题目会增加，主观题的设问可能更灵活、开放。既然偏重于学科能力的要求，这就提醒我们考生，我们的复习不能死记硬背，不能机械性记忆，而是要在对知识理解的基础上把知识内化，根据题目的要求准确地进行知识的迁移。

其次，要回归教材，夯实基础，要注意梳理时间与空间的线索，也要善于利用历史的一些基本方法，例如横向比较法之类的。最后一个阶段是回归基础的复习要有针对性，今年一个很大的变化是没有考纲的指导。那么考生的针对性从何而来呢？那就是要把复习重点放在主干知识。主干知识包括重要的历史概念和阶段特征。对于历史概念既要识记其基本内涵，理解其本质特征，还要掌握其背景、影响等外延。也就是说要搞清楚“是什么，为什么这样，有什么影响等”。对于有些重要的概念，有些考生可能只“知其然，不知其所以然”，甚至产生误读。

在平时的练习中，不要搞题海战术，但还是要保证一定的题量，最好每天都有练习。做题既可以训练手感，还可以发现自己存在的知识缺陷，以及提高自己的应试能力，比如材料阅读能力，概括、归纳能力等。同时，在平时考试和练习中，一定要养成良好的答题习惯，尤其是主观题，一定要知道怎样组织答案比较规范，比较容易得高分，这也是平时要注意的地方。另外还有很重要的一点，就是在复习和刷题之余一定要多反思。反思自己基础知识还有哪些缺漏，对概念的理解是否到位，时空观念是否错乱，对材料信息的理解是否到位准确，是否能抓住材料信息的主旨等。

最后，我建议考生要从自身学习实际出发，制定相应的重点复习方案。如平时成绩不是很理想的同学现在应该把侧重点放在对基础的复习掌握，尤其是时间的识记，最好自己动手制作时间线索，历史概念的背景和影响最好也能背下来，主观题要求结合所学知识的答案组织经常要用到这部分知识。对于基础比较好的考生要注意加强阶段特征的识记和宏观知识体系的整合。做练习的时候要多反思和总结，要注意抠细节：阅读材料、审题、答案组织各方面还存在哪些不足。

☉本报记者 刘健宁