“妹妹有三颗糖，你再给妹妹一颗糖，妹妹有几颗糖？”面对妈妈的提问，长泰岩溪中心幼儿园大班毕业生肖瑾涵很快地说出了答案。肖瑾涵的妈妈林美龄是位小学老师，开学后，肖瑾涵就会和爸爸妈妈妹妹一起住回县城的家。

“爷爷奶奶的院子里种了很多的菜。”林美龄说，“要上一年级了，暑假里会让她熟悉‘10以内的加减’、拼音、阅读等方面的准备，所以，有时候就一边陪她们玩，一边随口出题考考她。”充足的实物操作机会，能让孩子在点数、按数取物、说出总数、实物加减等活动中感受和体验数量关系、符号等抽象概念，可以收到事半功倍的效果。作为一名小学老师，林美龄总是“寓教于乐”，希望肖瑾涵在学习中享受乐趣。

“良好的学习品质比获得知识和技能更为重要。”林美龄认为，小学低年级教师通过多年观察发现，那些学习中在抗干扰能力、专注能力和坚持性等方面表现优秀的孩子学业成功的可能性更大，他们有踏实认真的学习态度，兴趣广泛，好奇心强，喜欢提问，善于观察，具有较强的主动性和坚持性，愿意探究。“‘X-I-A-O’‘J-I-N’‘H-A-N’，学会拼读后，瑾涵就把自己的名字拼出来，拼爸爸妈妈的名字，妹妹的名字，爷爷奶奶、门里门外，见到的人和物都用拼音拼出来……”林美龄和家人总是被她逗乐了。

“瑾涵每天晚上9点半就上床睡觉，早上6点起床，自己早读、背古诗，然后在院子里跳绳或者打羽毛球。”林美龄告诉记者，前几个星期，已经带孩子去了龙岩、漳浦、东山等地，还计划带孩子去西安古城，希望孩子增广见闻，“读万卷书行万里路”。

☉本报记者 苏水梅