上网课、查资料、玩游戏、看视频、听故事……触网年龄低龄化，使得家庭成为儿童上网的主要场所。在互联网时代出生的“00后”10后”，抱着手机、iPad，享受互联网带来的便利，被称为网络时代的“原住民”，但随之而来的争议也越来越多。

孩子因互联网过度“低头”

“一到暑假，孩子大把时间都在玩游戏、刷短视频，大人一出门上班，他们就玩个不停。”市民周淑玲告诉记者，她的孩子成了一名“低头族”，身边很多家长都有这样的烦恼，孩子上网成瘾，离不开手机、平板等电子产品，不仅荒废学业，还影响身心健康。“现在未成年人玩游戏时间虽被压缩，但还是会沉迷于五花八门的短视频，而且孩子基本说不得，一说就得吵架。”

如今，家长为了和孩子保持联系，保证及时提交家庭作业、完成网课学习，给孩子配手机变得必不可少。事实上，在缺乏监督和交流的情况下，还有不少家长并不清楚孩子拿着手机在做什么。

“由于担心孩子使用手机的频率太高，我限定了他的使用时间，但是他会趁大人不注意，把手机拿出来用，低着头也不知道在玩什么。”谈起孩子的上网问题，市民姜海燕十分困惑，即便是把手机藏起来，他也能准确找到。北师大发布的《中国青少年网络素养调查报告》显示：14.76%的父母知道孩子上网做什么，知道一点的占到33.8%，将近7%完全不知道自己孩子在做什么，也无法控制孩子上网。家长对儿童上网的管教方式有时候效果不佳，有37.23%儿童不会听从，认为家长的管教方式粗鲁。

随着互联网的迭代升级，孩子们的学习和成长离不开互联网，但在触网年龄低龄化趋势越来越明显的背景下，防止因互联网过度“低头”，成了家长普遍关注的公共话题。“暑假我给孩子报了两个兴趣班，早上学习小提琴，傍晚学习游泳，就是为了防止她整天刷手机。”市民胡静曾为防止孩子过度“低头”影响身心健康，尝试多种方法，但收效甚微，“短视频吸引的是孩子们的注意力，现在我找到了孩子的兴趣点，才成功转移了她的注意力。”

“身教”比“言传”更有用

根据第三方机构Quest Mobile发布的《2022中国移动互联网半年报告》，2022年6月，微信视频号月活规模突破8亿，抖音为6.8亿，快手3.9亿。如此庞大的用户量表明，短视频早已和普通公众的日常生活紧密相连，其中不乏正能量片段、知识普及类短视频，想让少年儿童脱离短视频不切实际，且无异于因噎废食。

其实，在防止少年儿童沉迷网络一再引起舆论热议的当下，网络平台曾做出不少努力。以短视频平台为例，去年9月起，抖音就推出平台史上最严青少年模式，14岁以下实名认证用户全部进入青少年模式，且无法自行退出，在青少年模式下，未成年用户每天默认只能使用40分钟，且22时至次日6时不能使用。

正值暑假，少年儿童的网络素养该如何提升？亲子共同成长的数字家庭关系又如何营造呢？业内人士指出，家庭要切实树立“家庭是第一个课堂、家长是第一任老师”的责任意识，承担起家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育少年儿童养成良好思想、品行和习惯，多关注少年儿童学习需求、关系需求、自主需求、价值需求的统一。

相比于“言传”，“身教”才是高质量陪伴，这更有助于约束少年儿童的上网行为。在日常生活中，部分家长回到家就一个人看视频、打游戏，不顾其他家庭成员感受，对于少年儿童的不良上网习惯，以打骂为主，父母言而不教、不言不行容易加剧少年儿童的逆反心理。因此，防止孩子沉迷短视频，家长要以身作则，多关心孩子成长，善于倾听孩子心声，做好行为引导。

此外，在共育时代，网络素养教育最好的模式是让少年儿童参与进来，少年儿童主动发声带动、影响同龄伙伴，有效利用课外时间，善于使用互联网，从而形成一个新的教育模式。从“限制性干预”到“积极干预”再到“共同使用”，才能让网络成为亲子互动的新空间，形成网络价值共同体。

☉本报记者 王心如