又到新生开学季，有趣的是，今年漳州市实验小学的新生报到名单中，共有7对双胞胎入学，其中6对男双胞胎、1对龙凤胎。漳州市实验小学教导处主任吴秋华表示，每年新生入学的双胞胎数是随机的，但今年新生中双胞胎数量特别多，有的班级分到了两对双胞胎。

长相酷似 性格迥然不同

在一年级（2）班教室里，穿着同款衣服、留着同样发型的陈则宇和林宸宇两个小男孩扑闪着纽扣般的大眼睛，在同班同学当中很是显眼。下课时间站一块儿，明显哥哥陈则宇的性格更加安静一些，见到记者不禁害羞地低着头，掰着手指，只是乖巧地“嗯”了几声。调皮的弟弟林宸宇则闹喳喳地围在哥哥身边，时不时用手搭拉在哥哥的肩头，插上两句嘴，偶尔还发出咯咯笑声。

考验老师眼神的时候到了

接到有双胞胎的班级时，发现两个孩子的不同点是老师的首要任务。新生入学，该校一年级（2）班的班主任吴雅云常常要花几天时间熟悉新来的小学生，以免记错叫错。面对那些犹如“复制粘贴”的双胞胎，老师得花更多时间学区分，“普通学生接触一两天基本就能人名对上号，双胞胎则要久一些，就像做‘连连看’一样，对老师的观察力是一种挑战。”吴雅云说，“新生刚入学时，老师只能从座位和名牌上分辨，在接触过程中逐渐根据孩子的站姿、坐姿、行为举止来区分，也会像家长一样记住孩子外貌上的某个独有特点，而一些在性格上有差别的双胞胎就会比较好辨认。”

家长倾向：让双胞胎同班

老师意见：同班，但一般不同桌

该校一年级（3）班里也有一对双胞胎，“虽然是双胞胎，但两个男孩子在轮廓上有明显的差别。”班主任叶秋玉表示，学校在分班前一般都会征求家长意愿，要不要在同一个班上课。“目前，双胞胎家长更倾向于把双胞胎放在同一个班级，方便接送和辅导作业。”叶秋玉表示，若是碰到太闹腾的双胞胎，部分家长也会选择将双胞胎放在不同的班级，“家长的考虑是，一方面可以避免双胞胎在课堂上过于吵闹影响学习，也可以让孩子多了解不同老师的教学风格，让孩子在学习上相互借鉴。”

但一般双胞胎在班级里不会成为同桌。叶秋玉说：“我们一般会错开双胞胎的座位，让性格安静的孩子和开朗的孩子一起学习，也能避免他们只和自己的双胞胎兄弟姐妹玩，有利于双胞胎多和其他小朋友接触。”在叶秋玉看来，双胞胎会有特殊的情感纽带，有些双胞胎习惯两个人相处，一下课两个人就自然玩在一起。但老师们也注意到，只和自己的双胞胎兄弟姐妹玩，和其他的同学不熟悉，孩子在社交上就会有所缺失。“在学校，老师还是尽量让双胞胎多和其他同学在一起，接触不一样的人。不过相信孩子随着年岁的增长，心智也会更成熟，减少对彼此的依赖。”

⊙本报记者 陈慧慧 文/图