“开始!”随着老师的一声令下，龙海区紫泥镇金定小学四年级学生陈伟昊神情泰然自若，左手手指头快速弯曲变化，右手的水笔写下答案。一会儿，陈伟昊快速完成了记者随机写在采访本上的4笔数据加、减、乘、除三位数算式。

“358+975=？”“333×507=？”“985÷111=？”……在一旁的紫泥中心小学副校长也用计算器花了50多秒算完了4道题。

陈伟昊说，他刚刚完成的计算虽然没有用到算盘，但是有在脑子里打算盘。珠心算是以算盘为基础，通过长期算盘操作的积累，掌握一些算盘口诀，久而久之在脑海里形成一套完整的算盘运算机制。借助脑海里的虚拟算盘和熟练的算盘口诀，完成加减乘除以及四则混合运算。

2019年5月，陈伟昊参加福建省第十七届珠心算比赛获得甲组二等奖。他从幼儿园开始学习珠心算，“刚开始的时候，老师给我们每个人发了一个算盘，让我们跟它交朋友。那时的我对珠心算似懂非懂，一个月、两个月、三个月……渐渐地我觉得我似乎真能跟算盘对话，手指也从一开始的不听使唤到后来的灵活自如，不知不觉中头脑中也住进去了一个算盘，这太有趣了！我更是沉浸其中，天天训练，从不间断。” 陈伟昊说道。

“在练习珠心算中的听心算时，教师以很快的速度念出一连串的多位数数字，学生在接受教师信息的同时进行快速的计算，这就要求他们在计算一道题时高度的集中注意力，经常如此训练可以增强注意力的稳定性和持久性；练习珠心算的听心算时，学生需要连续地接收教师的数字信息，数位越高，感知的范围越大。练习看算时接收信息的数量更大、速度也更快。”陈伟昊的班主任巫溢珩老师介绍，陈伟昊通过珠心算训练而增强的记忆力，然后迁移到学习其他学科上。他在背诵课文、英语单词、阅读等方面都表现不错，是一个做事十分专注的孩子，并懂得快乐学习的道理。

“我的新家是书的海洋。”陈伟昊说，“有上学的日子，我住在爷爷、奶奶家，因为爸爸、妈妈平时工作很忙，所以我周末才会回到县城的新家，和爸爸妈妈一起住。妈妈给我买了很多很多的书，我最爱看的是历史方面的书。其中，《史记》《中华上下五千年》等几本书，都看了很多遍。”语气里充满了自豪。

☉本报记者 苏水梅