在家长圈中，常常听到这样的抱怨“我家孩子没什么学习主动性，还会拖延，真是愁死我了。”随后还会补上一句“真羡慕你家孩子，学习很自觉，平时都是怎么教的啊？”孩子的教育是个永恒的话题，那些学习自觉的孩子总是会被拿来做“坏孩子”的标杆和榜样，而家长不知道的是，他们眼中的这些“坏孩子”可能只是少了自驱力。

缺少自驱力孩子学习没动力

自驱力，顾名思义就是自我驱动的能力，拥有自驱力的人不需要他人的督促，就会主动去完成自己该做的事情。有着自驱力的孩子，他们的良好表现是自发的，不需要家长刺激推动，强烈希望自己变好。而缺少自驱力的孩子，就成为家长口中那些学习不自觉的孩子。

“我发现你读书一点都不自觉，这书到底是读你的还是读我的！”在阳阳的父母眼中，阳阳在读书时一点都不自觉，每次都要他们来督促孩子学习。对此，刚上初一的阳阳也很不满，跟记者抱怨道，每次考不好，父母都会用“读书是读你自己的”“你要自觉”这样的话来跟他沟通，可是他觉得读书很枯燥，也不太明白真的只有读书这条路吗？

在家长会上，面对阳阳的情况，班主任老师也给出了她的看法，她跟阳阳的父母表示，阳阳的学习态度是一种缺乏自驱力的表现。“不过你们也不用着急，孩子刚上初中，学习的科目变多，一时不适应也是正常，但你们可千万不要再用‘读书不是读我们的’这种话来刺激孩子了。”老师补充道。

孩子缺乏自驱力，有时候不单单是影响学习，有时候也会影响兴趣的培养。就像刚上五年级的小婷说的，她现在上舞蹈课已经没有了动力，不知道再学下去有什么必要了。“也不知道练舞有什么用，可能唯一的作用就是能在亲戚朋友到家的时候给他们露一手吧。”在采访中，小婷已经表达出了自己对舞蹈课的厌烦。

找对兴趣确定小目标

采访中，不少老师表示，教育一直都不是“家长要我如何，我就要如何”，而应该是学生“我想学，我要学，我自己愿意学好”，前者是来自家长的外部驱动，带给孩子的只会是被动，后者更多是来源于孩子的自我驱动，更具有主动性，而如何让孩子“我想学，我要学，我自己愿意学好”更是每个家长需要思考的。

“我觉得要想让孩子自觉，有自驱力，最重要的是要给孩子找对兴趣点。”在找对兴趣点这一方面，每天晚上带着孩子去球场打球的刘宇就特别有发言权。刘宇表示为了培养孩子的兴趣爱好，从小他就带着自己的儿子去找各种“短期培训班”。

“为什么说这些培训班是短期的呢，因为如果孩子试着去上了几节课，没有兴趣，我也就不带孩子上了。我爱踢球，但哪怕是我再喜欢踢球，再怎么想让孩子学踢球，只要孩子在上兴趣班的过程中告诉我他不喜欢踢球，我就不给他报培训班。”刘宇告诉记者。

除了找对方向外，家长帮助孩子确立小目标也是很重要的。王女士在面对平时不想练琴的孩子，就想到了一个方法来让孩子练琴。“以后你每天练一个小时的琴，就给你一朵小红花，半个小时就半朵，周末如果集齐五朵，就答应你一个要求。”王女士开始跟读小学的女儿约法三章。

与王女士设想的一样，这套对于她女儿真的有用，每天吃完饭做好作业后，她女儿就会自觉地坐到钢琴前进行每日的钢琴练习。“孩子看到自己付出努力而获得的成果，就会产生自信，从而对学琴就会越来越喜欢，原本枯燥的练习过程也会变得越来越愉悦和自觉。”王女士笑着告诉记者。

拥有自信是形成自驱力的基础

那如何培养孩子的自驱力？

龙师附小的柯楚蓉老师觉得最重要的一点是要树立孩子的自信心，要让孩子觉得自己有条件变得更好。“拥有自信是形成自驱力的基础。最重要的是要帮孩子找到自己的优点，不要拿孩子去跟别人家的比较，只要他比昨天优秀即可。”柯楚蓉告诉记者。

柯楚蓉还表示，对于小学阶段的孩子，家长还需要为孩子明确方向，给足孩子动力，并对孩子的问题给予针对性的帮助。“可以让孩子把努力的方向写下来，念出来，因为在说与写的过程中，孩子已经把为目标而努力的过程在脑海中演示了一遍，这样更有助于激发孩子的自驱力，为实现自己的目标，自发性地找出障碍，找到克服困难的办法。当然，家长是孩子成长路上的最为重要的指路人，如果孩子在努力的过程中遇到困难，得不到帮助，很容易让孩子出现畏难情绪，因此家长一定要耐心地有针对性地帮助孩子。”柯楚蓉说道。

与小学阶段不同的是，中学阶段除了树立信心、明确方向、给足动力、教给方法外，漳州五中林雅玲老师觉得，更应该进行适当竞争。林雅玲说：“‘想赢’是孩子的天性，特别是在跟同龄的同学朋友之间更是如此。在学习过程中，为孩子寻找一个能力略高一点的同伴作为竞争对象，既能帮助孩子确立目标，又能激发孩子的自驱力。”

此外，林雅玲还觉得应当给孩子相对自由的环境。在培养孩子自驱力的过程中，父母切记不能总以“过来人”的姿态去干涉和规划孩子的人生，这让处在叛逆期的孩子极为反感。在孩子成长的过程中，为其创造一种相对民主和自由的空间，有利于培养孩子独立思考的能力，发现内在潜能，寻找自身价值，从而获得自驱力。

⊙本报记者 刘健宁