“双减”的核心目标在于为中小学生减负，但为教师群体减负同样不容忽视。华安一中关爱教师暖心之举可圈可点。

在日常教学工作中，随着“双减”工作力度不断加大，一线教师们的教学工作量、非教学工作量都有所增加。在采访中，一些老师表示，“双减”实施对教师备课、课堂设计、课堂效率等方面都提出了更高的要求，教师需要多花时间钻研教学，相应的就是“工作量增加”“工作时间延长”。因此“双减”在提倡减轻学生作业负担的同时，也对教师作业设计能力和课堂教学能力提出了新的挑战。

而对于教师来说，课堂外他们还需要兼担子女、家长等多重社会角色。工作在生活中占据越来越重要的分量，势必造成教师对家庭、生活的关注度降低，有可能让其工作与生活的天平失衡。为了真正实现课后服务减负提质，应该把为教师减负放在同等重要的位置，必须切中广大中小学教师的现实关切，让教师可以充分利用业余时间提升教学能力，平衡工作与生活。这也需要政府和学校着力保障教师待遇，减轻教师负担，在衣食住行等方面，无“微”不至加强生活需求保障，解决教师后顾之忧，让他们全身心投入到教育事业“安居乐教”。

☉本报记者 陈慧慧