采访中，吴凤兰说自己的教育理念比较传统，主要用的是“土办法”。记者却有不同的看法。

吴凤兰的传统教育理念并不“传统”。一些家长为了省事，甚至主动开电视给孩子看，或是把手机给孩子，殊不知，解放了自己，却困住了孩子。孩子成长过程中，需要家长帮助他们辨别好坏，引导方向，建立喜好，家长在孩子需要陪伴玩耍的时候把孩子交给电视和手机，等于把孩子的成长交付给电子产品。为了给孩子更好的精神滋养，吴凤兰引导孩子看纪录片，让孩子建立优质喜好，从中获得滋养，这种教育方式在当时甚至有些新式和超前。

“土办法”并不土。吴凤兰无疑是一位智慧的母亲，宽严相济，爱子有度，育子有道。孩子从小到大，要面临不同的成长阶段，每个阶段都可能因为缺乏正确的引导而行岔走偏。吴凤兰用一次次约定，在一个个成长的岔路口引导孩子走向更好的方向，成为更好的自己。每一次约定的背后，都有一位律娃先律己、用心良苦的母亲。而方灿杰也通过完成一次次约定，成为更好的自己。这样的约定，是母子的双向奔赴，是成长的共舞。

在鼓励生育的今天，我们也当重视生的资格和育的责任。人人皆可为父母，但并非人人知道如何当父母。“第一次当父母”，这句话不是借口，而是警醒。正是因为第一次当父母，我们更应当学习如何成为合格的父母。

在教育焦虑的当下，我们为孩子准备学区房，争取更好的学习环境和教育资源，也莫忘，家庭才是教育第一课堂，父母才是孩子的首席老师。吴凤兰说，学习是孩子的功课，学习上她并没有帮助孩子，都是靠儿子自己去学，她只是在生活上给孩子陪伴，让孩子养成好的习惯和品格。简单而朴素的话，暗藏道理。

采访的最初，吴凤兰说，那就聊聊一个妈妈的陪伴。采访的最后，她又说，只是这样简单的陪伴值得报道吗。记者却在吴凤兰身上，看到一个母亲从孩子呱呱坠地那刻起，就深知为人父母之责任重大。这位妈妈在孩子幼时，就已经将自己的娱乐生活全然交付，严以律己，只为给孩子最好的成长环境。她说孩子独立且自觉，记者却深觉，这份自觉，是她从小为孩子种下，并用一次次的约定灌溉养成的。

⊙本报记者 邹美玲