它悄悄地来，悄悄地离开。去留之间，温暖了整个世界。

——题记

清晨，它从山的那头一路小跑，越过森林，跨过小河，走过田野，来到了城市。整座城睁开了惺忪的睡眼，微笑着向它打招呼。它回眸一笑，驱散了寒冷，带来了温暖。整座城亮了起来，安静的街道变得喧闹起来。街上的人们有的抬起头，有的张开怀抱，有的扬着笑脸，迎接它的人越来越多，汇成一条条长龙，十分壮观。它开心极了，快速地从长龙中间穿梭而过。

时间还早，它打算在城里逛一逛。它来到了一个小女孩的房间，看了一眼书架上的书籍：唐诗宋词、天文地理，真让人眼花缭乱。随后，它的视线下移，落到书桌上。桌上摆放着一本摊开的语文书，小女孩盯着书本，嘴巴一开一合：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝……”琅琅的读书声，让它不禁陶醉其中。它调皮地抚摸着小女孩的手，从她的指尖悄悄溜走。

它从女孩的房间里出来，一转眼就跳到了地上。看，一株小草正躲在墙角睡大觉呢。它的玩心大起，轻轻地喊了一声，小草没有醒。睡梦中，小草打了个寒颤，好像冷到了。它伸出双手，紧紧地抱住了小草。兴许暖和了，小草睁开了眼，一脸幸福地向它问好。它也向小草问好，在小草身边转了一圈，与小草玩起了捉迷藏。

它跑得远了，一不小心就到了操场。操场上有很多学生在做广播体操，它也跟着做广播体操。解散的口令发出，学生三五成群聚在一起，有的在跳绳，绳子被甩得呼呼作响；有的在踢球，球在半空中划过一道优美的弧线；有的在踢毽子，毽子一起一落，可好玩了。它也跟着一起玩。一群学生走了，一群学生又来了，它玩了很久、很久……

后来，它玩累了，依依不舍地跟学生告别。离开时，它来到墙角，跟小草告别；来到房间，跟小女孩告别；来到山头，跟大家告别……它轻轻地说：“明天再见。”

它的身影消失了，像最初那样，悄悄地来，悄悄地离开。去留之间，温暖了整个世界。

教师点评

作者运用了拟人的修辞手法，赋予阳光以“人”的情态，以“阳光”的独特视角，写了阳光一天的活动。全文虽然没出现“阳光”二字，但皆是围绕“阳光”展开写的，构思十分巧妙。在进行场景描写时，作者选取的四个场景真实生动，故事娓娓道来，蕴含着作者对“阳光”的理解——光明、温暖、美好，字里行间流露出真情实感。

（指导老师：杨 斌）