▱陈靖茜 文/供图

阅读姚校长的新作《怎样的教育能给人带来幸福》，字里行间感悟到所谓幸福。幸福并非只是愉悦、快乐的情绪，更是一种积极的生活态度，是保有诗意的心境，也是待人待事的优雅与从容。姚校长在谈论教育时提出“我们要做的是长久的事业”，这贯彻在厦大附中每一天的故事里。老师们日复一日的坚守，帮助学生们成长为一位幸福的人。

做长久的事业，是老师们不辞辛苦的朝夕陪伴。清晨、午间、傍晚，出现在校园里忙碌的身影，为学生的学习生活保驾护航，也是奋斗成就幸福的美好诠释。

厦大附中所提倡的奋斗教育是“日复一日的踏实践行”，老师们以身作则，成为学生刻苦学习的榜样。多数老师的每天在校时长超过10个小时，他们监管学生的早读，午间到教室和学生一同休息，在晚自习期间辅导学生课业、与学生谈心。生活在附中六年，我们学生之间更是流传这样一句话，“如果你有事想找校长，你在早中晚上课前关注一下窗外就行”，因为大家知道校长一定会来教学楼走一趟。师生在长久的相处中培养了信任，因为老师们的守护和支持，我们得以心无旁骛地刻苦学习，追寻理想。

书中提到“我们往往视教育为一种纯粹的科学与技术，认为教育存在的问题可以通过科学和技术来解决”，总是关注何种课堂是高效的，容易忽略每个学生个体的独特之处。或许，我们不应该要求每一位教师成为教育家，但应该让每一位教师拥有“师者温度”。师者温度，是课上全身心投入的激情澎湃，而非中规中矩的预先设定；师者温度，是针对学生特点的辛劳教诲，而非千篇一律的标准答案；师者温度，是与学生一同前行的关怀与成长，而非终点已知的教学模板。有些时候，教育的魅力来源于未知，是在师生长久相处中所碰撞生长的意外惊喜。

做长久的事业，为实施人道的应试教育做好准备。教师在关注教学质量的同时更要关注学生的“现实快乐”，让诗意与美好栖居于校园中，幸福的种子得以生长。

既关注质量又关注快乐的教育不是一蹴而就的，教师要做长远规划，做好静待花开的准备。例如，教师不应执着于学生每一次考试的排名升降，以三年后高考为目标做打算。如此，学生能够在日常的学习生活中多一些轻松的时间，不被焦虑所绑架。甚至，在学生对于学习没有丝毫动力和兴趣时，沉重的压迫只会激化学生的厌学情绪，教师要允许他开始新的选择，帮其找寻新的方向和目标。

“教育首先要有‘度’，其次要挖掘和尊重学习者的兴趣。”现今出现的“过度教育”已经背离的教育初心。爱因斯坦曾言“教育不是把人培养成一个有用的机器”。诚然，从社会的角度出发，教学的主要目的是使学生的发展水平提高到社会发展所需的水平上，与之保持大致的和谐与平衡。教学的特殊功能，是把社会要求转化为学生的素质，促进学生个体社会化和个性化。但随着大众生活条件和教育环境的改善，适应社会发展的初心逐渐变味，现今环境中无论是家长出现的“别让孩子输在起跑线上”，还是高校学生的“内卷”现象，适应社会发展的竞争焦虑推动着学生不断地学习，马不停蹄地上补习班，用尽方法争夺分数，学生心思放在学什么有用、怎么考更高，从而不是学习本身。学生寻找幸福的时间被无目的的努力所挤占。我们无法否定竞争可以促进个人发展，进而促进社会整体发展，但竞争也会带来对分数的盲目追求，而磨灭了学习的热情和活力。实施人道的应试教育，教师作为引导者应该让学生们意识到分数不是学习的目的，学有所得，学有所用，便是学习的意义所在。

做长久的事业，要坚守教育无非服务的初心。老师生活在学生当中，想学生所需，传授学识与教养，更分享生活中的点滴幸福。

台风天摧毁了学校的不少树木，许多老师自发到校清理道路，为高三生开学做充足准备；三位老师陪护受伤学生，从校医护室到开发区医院，安抚学生情绪。姚校长也被亲切地称为学校的“大家长”，学生的请求和信件都能得到及时回复。犹记得毕业典礼前，我交给校长一封信，信中表达了对离校的不舍和即将开启新征程的迷茫与惶恐。颁发毕业证书时，他紧紧握住我的手并对我说“不用担心，你的未来一定前程似锦”，那一刻，我是幸福的，我感受到来自师长的鼓励与祝福，这句话深深刻在我的脑海里，在之后的求学生涯遇难之时给了我莫大的勇气。

厦大附中崇尚利他行为的美育，教师们通过自身实践教会学生在与人交往中分享并创造幸福。联合国教科文组织所出版的书籍《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》中提到，学会共处是学习的四大支柱之一。知识或许会在时间的流逝中逐渐遗忘，但让学生学会与他人相处，感受、传递幸福，是能受用一生的宝藏。食堂收餐盘处，总能听到学生对阿姨说“谢谢”；校园小道上，一张张笑脸传来脆生生的“老师好”的问候；毕业时，学生在窗前为校长留下暖心的便利贴，在中控台旁为师弟师妹们留下详细的使用说明……直到我上大学，我仍旧习惯于对每一位为我服务的工作人员说“谢谢”，传递这份小小的善意，心中也感到满足。

教育，是带着爱与关怀的，要通过爱的教育培养学生对自我和他人的尊重与珍惜，这是他们发展自信的基础，也是勇敢迎接未来的底气。

“在工作中生活，在生活中工作。”书中呈现的就是这样一位校长形象。教育是一项长久的事业，需要付出时间和感情来浇灌。姚校长写下了关于教育的思想探索，也分享了他心中的幸福之道。阅读此书，不禁回忆起曾在厦大附中的六年生活，我遨游于森林般的美丽校园，遇见了良师益友，更为珍贵的是，我拥有了幸福的能力。

（作者为厦大附中2019届毕业生，现就读于北京师范大学）