教育家叶圣陶老先生说：“教育就是养成良好的习惯。”为帮助一年级新生扣好人生第一粒扣子，尽快地适应小学的学习生活，做好幼小衔接，龙溪师范学校附属小学龙文分校做了细致的统筹安排，组织优秀班主任精心编写了一年级新生幼小衔接训练周活动内容。

开学第一周，该校没有急于上新课，而是从习惯入手，统一布置，统一内容，从坐姿、站姿、课堂习惯、课间活动、集会礼仪、放学路队等方面对全体一年级新生进行全方位体验式习惯养成专项教育，培养学生良好的学习品质和行为习惯，做一个文明守纪的好学生。

除此之外，老师也会根据不同学生进行不同的关爱与引导。“我就是很想动，我知道这样不对……”在龙溪师范学校附属小学龙文分校的教师办公室里，一个男孩子向老师“坦白”着自己的困惑与烦恼。这个刚成为小学生的孩子，上课时特别喜欢在教室走动，并且喜欢碰一碰同学的后背，给同学取外号，俨然一个“淘气包”。蔡雅芸老师没有当众批评这位同学，而是循循善诱：“你能够认识到自己的行为不对并勇敢地承认，蔡老师要表扬你，说明你是一个勇于承认错误的孩子。你知道自己不好的地方，那你知道怎么改吗？”蔡老师对小男孩说，“当你坐不住的时候，你就看看蔡老师，想想蔡老师跟你说的话，你会变得越来越好的。”在蔡老师的耐心引导下，经过短短一周的时间，原来的“小淘气”已经可以在上课时乖乖坐在椅子上。

“一年级的老师最需要的就是耐心和爱心，需要多多用爱感化孩子，让孩子感受到你对他的爱，我想就没有什么是解决不了的。”蔡老师说，一年级新生因踏入一个新的阶段，面对陌生的环境，多少都会有点不适应，甚至会有点恐惧心理，为了消除孩子的焦虑，更好地过渡到小学生活，学校在一开学就制定了一年级的行为养成规范方案。在蔡老师看来，一年级最重要的就是基本的行为习惯养成，一开始做好了，接下去的教学一定会更加顺畅。因此，要多下功夫，做好幼小衔接，让孩子能够更快地适应一年级生活。

⊙本报记者 邹美玲