读者：都说静待花开，我一直采取比较松弛的教育方式，可是我的孩子一直“不开窍”，排名也始终比较靠后，眼看要上初三了，我心里着急，不知道该怎么办？

漳州一中优秀班主任刘晴老师回复：家长一直采取比较松弛的教育方式，这其实是好事。一个家庭亲子关系如果不是紧绷状态，孩子的状态是比较容易调整的；而“孩子‘不开窍’，成绩出不来”，孩子的开悟要么是某次重大刺激的顿悟，要么是在日积月累的试错中慢慢开悟的，想取得好成绩也是得持续不断的努力加持才有可能；“临近初三，有点焦虑”，焦虑源于对未来的不可控，家长要做自己能做的，及时转念，不杞人忧天，才有“无心插柳柳成荫”的惊喜。

家长对孩子的爱是全方位的，建议家长要“不吝啬夸奖、不吝啬陪伴、不吝啬教育资源、不吝啬社交体验”。养好一个孩子，未必要很多钱，更重要的是教育理念和规划，适时的引导与陪伴。“不吝啬教育资源”，是说在教育投入上，可多买孩子感兴趣的书籍和网课，因为知识带来的好处永远高于买书的成本。孩子可以通过阅读提高眼界、增长见识、学会深度思考。一旦孩子自己想通了想成为什么样的人、想做什么样的事儿，内驱力自然也就有了。“不吝啬社交体验”，是说孩子成长过程中的“摸爬滚打”需要他自己亲身体验，不要想当然包办代替。

面对孩子在初中学习阶段遇到的困难，建议家长可以用一个拥抱、一句关怀、一抹轻触，将儿时的“亲亲抱抱举高高”演变成摸摸头、拍拍肩膀或者击掌，在恰当的时刻，通过肢体接触为孩子注入信心与力量，将爱意传递给孩子，营造家庭的温暖氛围。“一分钟聆听”指家长用心聆听孩子的声音，走进他们的内心世界。孩子学业压力大了，时间紧迫了，也可以利用晚上和周末时间聊聊孩子每天的经历和感兴趣的话题，专注倾听能拉近与孩子的距离，增进了解，让孩子感受到被尊重与理解；“一分钟教导”指面对孩子的错误行为，要循序渐进地引导，明确指出问题并给予改进方向。矫正时应平和理性，避免冲动和激烈的情绪化反应，不在餐桌上和睡前批评孩子，因为大多会影响孩子的饮食和睡眠质量；“一分钟赞美”指善于发现孩子的优点，在适当的时机给予真诚、具体的赞美，能够帮助孩子形成积极的自我认同感，更有动力往前走。

把握上课的45分钟黄金时间，认真完成老师布置的课前或课后作业，当天、当周或者当月清理学习疑难点，勤思善问，不让雪球越滚越大压垮自己。放下手机，合理分配时间读书刷题，想出成绩必须投入时间。家长可以把对孩子的这些提醒列出清单，抓好时机对孩子进行引导。“半小时阅读”“半小时运动”“半小时晨读暮省”“半小时兴趣拓展”，尽可能每天安排出这4个“半小时”，学业繁忙时2到3天安排一次也不错，“阅读”主打一个语文的文化底蕴积累，厚积薄发，写作文可以挖深度；“运动”主打身体素质提升，中考高考需要体能过硬，不生病不缺课，可持续发展；“晨读或晚读”宜大声朗读，刺激海马体，记忆能深刻些；“暮省”就是每天反思自己哪些做到了，哪些做得不够，好复盘精进；“兴趣拓展”就是合理宣泄情绪和压力，唱唱歌、弹弹琴、下下棋、打打球都能很好地舒缓身心，将状态调整好才能更好地投入学习中。

☉本报记者 苏水梅 采访整理