家住龙海的张夏芸的儿子小允是龙海八中七年级学生。张夏芸在接受采访时说，本次期末考数学题目不是很难，但陷阱较多，孩子受到思维定式的影响再加上粗心大意，数学成绩较不理想。其他科目都发挥正常，地理、生物、历史有所进步，总体成绩年段排名较为稳定。

作为家长，张夏芸深知七年级上学期的这份成绩单是孩子初中学习阶段一份珍贵的学情诊断书。“看到成绩的瞬间，我会下意识地分析数据背后的意义。关注各学科成绩的分布，判断孩子是否存在偏科现象。研究每道题的得分情况，分析孩子是对基础知识理解不扎实，还是在知识的综合运用上存在欠缺。”张夏芸说，例如，数学成绩不理想，是计算出错，还是几何图形的解题思路有偏差。文科主观题是最容易失分的地方，她会细究答题失分点，分析是解读文意偏差还是答案组织欠佳。从成绩单中挖掘出深层次的问题，为孩子制定具有针对性的学习提升计划。

在张夏芸看来，成绩单是孩子一段时间努力的见证。比起单纯的成绩，她更关注成绩单背后孩子的学习过程。观察孩子是否养成了良好的学习习惯。因为端正的学习态度和正确的方法对孩子的长远发展更为关键。所以成绩不理想时，她不会急于批评指责，而是把它当成一次与孩子深入沟通的契机。她会耐心倾听孩子的想法，了解他在学习过程中遇到的困难和压力，给予安慰和鼓励，“而且成绩单无法涵盖所有，每个孩子都有他独特的天赋。要善于发现孩子的闪光点，给他自信与力量”。

☉本报记者 苏水梅