本分析主要根据《福建省义务教育“体育与健康”教学指导意见(试行)》第四部分教学内容与标准中水平四（七、八、九年级）的“体育与健康知识”内容和标准,对2021年初中学业水平体育与健康基本知识试卷的知识点分布和目标层次分布进行统计、分析，针对本次命题内容的方向性和引导性提出了教学建议，对于今后初中体育教师在教学中起到指导性的作用。

1.知识点分布情况

本试卷的知识点分布情况为，奥林匹克运动知识1题，占总题数的6.25%，该题属于奥运知识与时事相关内容，从另一方面考核学生平时关注体育时事的习惯养成情况。其他三部分知识点的分布分别为：保健知识9题，占总题数的56.25%；健身知识5题，占总题数的31.25%；心肺复苏1题，占总题数的6.25%。这三部分内容主要考核学生通过学习体育与健康知识后在生活中的运用情况，考核课程理念和课程主要目标在教学中的落实情况。

2.目标层次分布情况

本试卷的目标层次分布情况为：识记3题，占总题数的18.75%；理解2题，占总题数的12.5%；应用10题，占总题数的62.50%；分析1题，占总题数的6.25%。从目标层次看，运用、分析总题数占到68.75%，可见，本次考核内容更注重学科知识在实际生活中的运用。

教学建议

本次福建省初中学业水平体育与健康基本知识的考试是福建省首次进行统一命题，对今后全省初中体育与健康基本知识的教学具有引导性的作用。

在《福建省教育厅关于印发〈福建省初中毕业升学体育与健康考试实施方案（试行）〉的通知》（闽教体〔2020〕18号）对考试内容做出详细的安排，以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》第三部分课程内容中的水平四（7-9年级）、《福建省义务教育“体育与健康”教学指导意见（试行）》水平四中的“体育与健康知识内容和标准”作为基本内容。

因此，教师应根据《通知》中的考试基本内容梳理出知识要点，结合教育部审定的《体育与健康》教科书（人教版）、《体育与健康》教师用书（人教版）、教育部审定的《体育与健康》教科书（华东版）、《体育与健康》教师用书（华东版）等教材进行教学，教学中应注重从培养学生学科核心素养，培养学生“健康第一”“终身体育”的思想出发，从实际生活出发，使学生学有所用、学以致用。

⊙本报记者 刘健宁