“林语堂读书社会在每学年的一月和六月，把学生的作品编辑发表在社刊上。”暑假里，平和五中林语堂读书社陈丽云老师接受采访时对记者说，手捧一本校刊，作文入选的同学脸上笑容都是灿烂的。在她看来，学生的作品发表在校刊上，自己的作文可以在全县被传阅，对学生会起到很好的激励作用。读书社成员在写作方面都有不小的收获，在平时的考试及期中、期末考中，作文常常得高分，有不少学生在各种征文比赛中获奖。

陈丽云介绍，林语堂读书社的宗旨是“读书好，好读书，读好书”，平时组织举办有关写作、演讲、朗诵等方面的知识讲座和竞赛活动；组织读书社成员参加市、县、校各级举办的征文活动；向报刊推荐学生的优秀作品；编辑出版读书社社刊；积极向校广播室提供稿件，加强与县属各校的读书社团交流，让更多同学在心底埋下文学的“种子”。

在文学社指导过程中，陈丽云老师平时会要求学生在阅读时要准备好“采蜜本”，把看到的精彩词语、优美句子及书中一些生动有趣的段落随手记在本子上，并要求学生把记下来的东西读一读、背一背。这样日积月累，大大地丰富了学生的语言词汇，增加了写作素材。为了进一步提高阅读效果，每周还进行一次读书笔记汇报会，让学生谈谈自己新的读书收获和读书体会，评出每周的“阅读之星”，给予表扬、奖励。“这样做充分调动了学生广阅读、勤记录的积极性。”同时，陈丽云老师会根据低、中、高年段学生的不同水平，采用“先说后写”的方法提升阅读效果。“对于学生在写作时能恰当运用平时积累的词汇，及时地给予表扬，增强他们读写的信心。”

陈丽云告诉记者，读书社积极参与“暑假读一本好书”活动，分成初中组和高中组文章参加县里的评选活动。“我们布置读书社成员读林语堂的《苏东坡传》，让同学们写读书心得，下一步文学社会将与林语堂研究会联合举办各种读书活动，以读促写，培养更多更好的文学苗子。”

⊙本报记者 苏水梅