“我有数学好帮手，勇闯魔法城堡。”近日，在漳州市芗城区小学生“快乐阅读 燃情趣理”数学情景剧展演活动，由闽南师大附小二年（2）班的七位同学分工合作，用惟妙惟肖的肢体动作和充满热情的舞台语言，以闯关的形式为同学们带来情景剧《勇闯魔法城堡的图形宝宝》，让观众不由得跟着他们闯关的脚步一起探索数学世界。

“现在根据‘双减’政策的要求，一、二年级不能留书面作业，因此我们开展了类似情景剧等丰富多彩的课后实践活动。”本次情景剧的指导老师方杨燕告诉记者。在她看来，使用以孩子们的年龄特点来设计、以益智闯关为主轴的情景剧，更富有趣味性、挑战性。“让孩子们通过自己的努力闯关成功，更能体会到成就感。”

在今年暑假，自愿报名该情景剧演出的学生就已经开始准备了，包括“比大小”“认识时钟”“认识图形”以及“找规律”等内容。“时针短分针长，因此我们要根据长短大小来判断现在是几点钟。”“同样的距离，‘圆形宝宝’跑了三分钟，‘星形宝宝’跑了两分钟，跑的时间较短的跑得快。”在一次次的排练中，学生们念着台词，在不知不觉中把一年级各种数学知识点融会贯通。

据介绍，本次情景剧的编排还十分注重“五育”的渗透。参演学生中的徐梓彧同学为了让同学们有着更多的出镜机会，自己扮演了戏份最少的“星形宝宝”，更好地协调了个人与团队的关系。舞台背景、道具、服装等有不少都是学生自己完成的，在不断美化和制作中，渗透了劳动教育和美育。

除了数学情景剧的编排以外，闽南师大附小为了丰富学生的课后作业形式，也经常在一二年级开始种类丰富的课后实践活动，如“创意时钟”“分类整理我能行”“玩转数学棋盘”等数学实践活动，加以“数学情景剧活动”“学生数学素养竞赛”以及“数学趣味运动会”等活动，有机融合了阅读、欣赏、实践、体会等教育因素，娱乐与学习相结合，真正做到寓教于乐。“这些课后实践活动作为作业的一种形式，内容丰富且有趣，深受学生和家长的喜爱。未来学校也会与实际生活相结合，开展内容更为丰富形式更具多样性的课后实践活动。”方杨燕告诉记者。

⊙本报记者

刘健宁 文/供图